在书页间“奔跑” ——自治区图书馆阅读马拉松挑战赛特写

来源: 西藏日报 作者: 时间: 2026-10-11

双节假期期间,拉萨的秋阳洒进西藏自治区图书馆阅览室,上午10时,自治区图书馆第六期阅读马拉松第三场挑战赛正式开始。没有发令枪,没有呐喊,记者在现场看到,选手们围坐桌前,年长的、年轻的、学生模样的都有,有的埋头读书,有的提笔速记——阅览室里安静得只剩下翻书的沙沙声。这场“马拉松”,在书页间悄然开跑。

据悉,该场挑战赛主题为“让阅读成为一种生活方式”。比赛持续至下午5时30分,分国家通用语言文字组和藏文组两条“赛道”:国家通用语言文字组读包爱民教授的《脑补:研究大脑 洞悉自己》;藏文组读教育题材作品《卓玛花》。选手须在规定时间读完全书,随后统一测试、交流读后感,综合评分评奖。

选手中,拉萨市第一小学语文老师郝海霞已是第五次参赛。她每天至少阅读半小时,没空看纸质书就听书,累计听书超4000小时,还从普通读者成长为读书会的“领读人”。“读不下去时,我会提醒自己进入作者的逻辑体系,修正预判。”她说,“只有先让内心安定、丰盈,才有能力输出有深度的内容。”

拉萨那曲第二高级中学藏语文老师顿珠次旺是请假带队来的。当天校内正举办运动会,仍有不少学生向往这场挑战,经校内筛选,几名学生随他走进图书馆。“之前带学生参加活动,有个叫拉姆的孩子,读完一整本书后特别欣喜,说从没想过自己能坚持读完一本书。”顿珠次旺感慨,沉浸式长阅读,能让少年看见自己身上的力量。谈及《卓玛花》,他说这本书“写得很感性,像诗人一样表达内心”。

“活动2020年启动,最初一年一次,应读者需求改为一年四次。”自治区图书馆网络部主任扎西杰保介绍,如今已有线上、馆内、专场等形式,还走进那曲、日喀则基层县区,不少学校参与后自发效仿开展阅读活动。“信息爆炸时代,人们的深度阅读能力普遍下降,我们希望用一整天的阅读挑战,帮大家重拾专注的习惯和信心。”

赛场之外还有一抹“党建红”:当天,该馆网络党支部向选手发放《中华人民共和国民族团结进步促进法》等读本,并开展现场宣讲。

下午5时30分,七个半小时的沉浸式阅读落下帷幕。大家虽没有真正奔跑在跑道之上,却在墨香书页间完成了一场精神远行,“让阅读成为一种生活方式”的理念,也在高原大地上浸润更多读者的心田。

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在书页间“奔跑” ——自治区图书馆阅读马拉松挑战赛特写
来源:西藏日报 作者: 时间:2026-10-11

双节假期期间,拉萨的秋阳洒进西藏自治区图书馆阅览室,上午10时,自治区图书馆第六期阅读马拉松第三场挑战赛正式开始。没有发令枪,没有呐喊,记者在现场看到,选手们围坐桌前,年长的、年轻的、学生模样的都有,有的埋头读书,有的提笔速记——阅览室里安静得只剩下翻书的沙沙声。这场“马拉松”,在书页间悄然开跑。

据悉,该场挑战赛主题为“让阅读成为一种生活方式”。比赛持续至下午5时30分,分国家通用语言文字组和藏文组两条“赛道”:国家通用语言文字组读包爱民教授的《脑补:研究大脑 洞悉自己》;藏文组读教育题材作品《卓玛花》。选手须在规定时间读完全书,随后统一测试、交流读后感,综合评分评奖。

选手中,拉萨市第一小学语文老师郝海霞已是第五次参赛。她每天至少阅读半小时,没空看纸质书就听书,累计听书超4000小时,还从普通读者成长为读书会的“领读人”。“读不下去时,我会提醒自己进入作者的逻辑体系,修正预判。”她说,“只有先让内心安定、丰盈,才有能力输出有深度的内容。”

拉萨那曲第二高级中学藏语文老师顿珠次旺是请假带队来的。当天校内正举办运动会,仍有不少学生向往这场挑战,经校内筛选,几名学生随他走进图书馆。“之前带学生参加活动,有个叫拉姆的孩子,读完一整本书后特别欣喜,说从没想过自己能坚持读完一本书。”顿珠次旺感慨,沉浸式长阅读,能让少年看见自己身上的力量。谈及《卓玛花》,他说这本书“写得很感性,像诗人一样表达内心”。

“活动2020年启动,最初一年一次,应读者需求改为一年四次。”自治区图书馆网络部主任扎西杰保介绍,如今已有线上、馆内、专场等形式,还走进那曲、日喀则基层县区,不少学校参与后自发效仿开展阅读活动。“信息爆炸时代,人们的深度阅读能力普遍下降,我们希望用一整天的阅读挑战,帮大家重拾专注的习惯和信心。”

赛场之外还有一抹“党建红”:当天,该馆网络党支部向选手发放《中华人民共和国民族团结进步促进法》等读本,并开展现场宣讲。

下午5时30分,七个半小时的沉浸式阅读落下帷幕。大家虽没有真正奔跑在跑道之上,却在墨香书页间完成了一场精神远行,“让阅读成为一种生活方式”的理念,也在高原大地上浸润更多读者的心田。

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